Course Hero是全球学生和教育工作者社区用来贡献和分享教育资源的流行学习平台，今天宣布，五十一名教育工作者是首批获得旨在资助各种教师提交的数字教学法“梦想项目”的赠款的教育工作者之一。

“数百名提交教师的创造力和愿望令人鼓舞，申请人库的构成真实地反映了跨学科，机构和激情的教师的广度和多样性，”Course Hero学术副总裁Sean Michael Morris说。“我们对新兴教学法的实验特别关注给我们留下了特别深刻的印象。在大流行开始时，数字学习方法被认为是一种短期解决方案，但越来越多的教师现在将它们作为拼图中不可或缺的一部分。

由一组课程英雄工作人员通过盲评程序选出，他们本身就是前教育工作者，获奖者，他们从为2022年秋季学期提交的378个教师项目中选出。教师项目的例子包括：

基本需求 安全

保罗·奎因学院的兼职教员詹妮弗·维德林(Jennifer Vidrine)将使用2，000美元的赠款来帮助学生在HBCU所在的社区在大流行期间失去唯一的杂货店后解决粮食不安全问题。学生将设计一个移动应用程序，允许居民从学院的足球场改建农场订购负担得起的新鲜蔬菜。在整个项目中，学生将能够在解决复杂社会问题的同时发展创业技能。

数字教学法实验

纽约市立大学纽马克新闻研究生院教授杰里米·卡普兰(Jeremy Caplan)将利用他的1，800美元赠款帮助学生建立身临其境的故事讲述技能 - 如拍摄，编辑和制作数字内容 - 并发现社区中未被掩盖的故事。使用捕获360度视频和音频的新型数字录制设备，学生将花时间创建当地社区的沉浸式肖像，以代表和支持他们的社会挑战。这是参与新闻课程中试点项目的一部分。

构建包容性

俄亥俄大学教育学院的詹妮弗·牛顿(Jennifer Newton)将利用1，300美元的资金为学生提供他们所需的资源，以创建和制作一系列公共服务公告和播客，以帮助学习成为教师的学生了解对残疾的误解以及常见委婉语和能力主义的影响。在完成他们的项目时，学生将研究和分析残疾活动家流行的社交媒体资料，并学习如何为残疾和特殊教育提供社会公正的框架。

受助者将在2022年7月28日至29日举行的Course Hero的第五届年度教育工作者峰会上获得认可。超过5，000名教育工作者，研究人员和教学设计师将围绕今年的主题“一起学习，一起教学”聚集在一起，讨论学习和教学法的最新进展。演讲者包括保罗·奎因学院院长迈克尔·索雷尔(Michael Sorrell)，以及屡获殊荣的教师，如盖伊·特蕾莎·约翰逊(Gaye Theresa Johnson)博士 - 加州大学洛杉矶分校非裔人研究和奇卡纳和奇卡诺研究教授 - 以及Michelle Miller博士，Minds Online：Teaching Effective with Technology(哈佛大学出版社，2014年)的作者。