随着教育机构感到跟上社交媒体营销快节奏的压力，通常，一些最具影响力的内容已经存在，并且既是学生产生的，也是学生消费的。

IACAC会议题为“社会影响：在社交媒体上提升学生故事”的演讲就是基于这一前提。

会议有五位小组成员参加，其中包括新任IACACKristoffer Toribio，他担任奥兰治海岸学院全球参与助理主任和国际招生经理。所有演讲者都谈到了他们用来在社交媒体上放大学生声音的具体策略。他们还承认要避免潜在的失败。

罗切斯特大学国际招生副主任布伦丹·邦德(Brendan Bond)谈到了学校或部门如何“定义自己在社交媒体参与方面的成功”的重要性，并强调定期进行这些对话，无论团队是新手还是专家级。

为了不断推出内容，邦德还要求小组考虑一下，“是更好，还是质量参与是团队应该努力争取的?”

Toribio提出，倾向于学生创建的内容通常会减轻小型或人手不足的招生办公室的负担。

“这是看待消费和购买的好方法，”他认为。“学生与什么接口?他们是否正在考虑提供什么样的奖学金机会?如何找到校内工作?生活在是什么感觉?

他还强调了一些照亮国际学生生活的关键社交媒体影响者，其中许多人的追随者数量超过一百万大关。他指出，有影响力的人负责为大学带来大量流量，因为社交媒体是年轻人消费信息的主要来源。

KIC UnivAssist全球传播总监Kate Lotz恳求“在建立社交媒体渠道时要考虑的一件关键事情是保持一致的存在”。

“你不能只是建立一个频道，每周发布一次，”Lotz说。“你必须经常发帖，回复评论，然后DM人回来，否则他们很快就会失去兴趣。

The PIE战略与洞察副总裁莫琳·曼宁(Maureen Manning)建议为学生提供更多的机会，让他们在社交媒体上分享他们的旅程，以提高报道的深度和广度，并促进对学生生活经历的更深入理解。

她提到了伦敦春季PIE Live的学生圆桌会议活动，这是一个只有站立室的分组会议，IE的领导者有机会直接了解学生的经历。

“学生与教育领袖分享的故事令人难以置信，”曼宁说。“从战胜重大逆境到作为国际学生分享日常生活中的乐趣和挑战，利益相关者通过倾听学生获得的信息让许多人大开眼界。