孩子们通过被“允许”提出问题并自己解决问题来学习更多。采用辅导方法可以让他们成为自己学习的参与者，并激发批判性思维。

电子学习平台Mindjoy的首席执行官兼创始人Gabi Immelman与教师和家庭教育者分享了她的见解，了解如何在他们的方法中建立一种教练心态，通过让他们成为自己发现的合作伙伴来培养他们对学习的热爱。

学校和家庭环境有时会限制好奇心的发展。问谁问谁问太多问题的孩子被视为破坏性的。结果呢?我们要求孩子们不要问问题，要安静，要找别的东西来让他们“忙碌”。

那么，我们如何让孩子们保持好奇心呢?

1. 成为共同研究员。

抵制给出指示或答案的冲动。宁愿问问题，帮助孩子为自己建立联系。

2. 做一个积极的倾听者。

在场，倾听，彻底吸收和保留所说的话。永远不要假设。始终提出澄清性问题，以避免误解，避免将你的观点投射到你的孩子身上。此外，密切注意孩子的肢体语言，以获得非语言线索。

3. 尽量不作判断。

在指导时，我们需要尽量不要评判自己和他人，因为盒子和标签会扭曲我们的思维。教练式思维模式需要对不确定性持开放态度。即使感到不舒服，保持好奇心也会打开想法，观点和可能性。

4. 专注于进步，而不是完美或结果。

教练心态侧重于进步，而不是完美或结果。进步需要时间，即时收益很少见。最后的结论是：教练心态就是框架。如果你能把事情框定下来，减少孩子对失败的恐惧，你就会培养内在的动力以及他们对终身学习的好奇心。