美国大多数初中和高中的教育专业人士都对扩大和改进技术和数字素养教育感兴趣，但他们承认仍有重大障碍需要克服。来自信息技术 (IT) 行业和劳动力的非营利性协会 CompTIA的一份新报告。

升级课堂技术和学习工具(65% 的受访者表示)、课程更新(58%)和为学生开发毕业后的途径(52%)是教育专业人士希望采取的一些措施来应对提高学生对数字素养和技术的兴趣。

数字素养的坚实基础可帮助学生在学校取得成功并为数字经济做好准备。

然而，CompTIA 对 1,511 名初中和高中教育工作者的调查显示，要做到这一点，将需要对当前的技术和数字素养计划进行扩展、改进和升级。这些变化包括提供更多“动手”学习元素，例如实验室和模拟(61% 的受访者);为教师提供更好的支持材料和培训(52%);更能引起学生共鸣的相关材料(52%);以及与就业技能更相关的资源(34%)。

为了帮助学校努力提高数字素养和技术课程和课程，CompTIA 宣布了一项雄心勃勃的计划，在未来五年内与 5,000 所学校建立联系，让他们开始或扩大对协会提供的广泛技术学习和职业资源的使用.

CompTIA 全球业务发展执行副总裁John McGlinchey表示：“坚实的数字素养基础将帮助学生在整个学校学习期间在课堂上取得成功，并使他们为全球数字经济做好准备，无论他们从事何种职业生涯。” “从基本的数字技能到网络安全、网络和技术支持等高级领域，CompTIA 拥有学习工具和资源，可帮助任何学校创建或增强其技术课程。”

在学术界、技术公司和其他组织的大力支持下，CompTIA 开发了一个全面的学习框架，为学生在 IT 职业生涯中取得成功做好准备。CompTIA Connect 4 将技能发展、专业认证、基于工作的学习和行业合作伙伴关系作为学生为他们所寻求的工作做好准备所必需的关键组成部分。