该小组由重塑公共教育中心、兰德公司和其他组织主办，讨论学校系统的大流行经验，包括他们面临的竞争挑战和解决问题的方法。

财务稳定和学生支持是讨论的首要任务。

兰德公司去年夏天对近 300 名地区负责人进行的一项调查显示，71% 的人报告称，由于联邦救济资金，短期预算前景乐观。然而，大约三分之一的受访者预测，当救济资金的支出时间表结束时，会出现财政悬崖。市区更有可能预计资金会大幅下降。

Schwinn 表示，将财政现实与创新需求相结合具有挑战性，但并非不可能。例如，在田纳西州，该州正在创建选择加入的学生支持计划，并为高剂量辅导、专业发展和免费进入大学先修课程等活动提供匹配的资助。

“我们确实认为，如果我们能够证明投资和投资回报对孩子们真的很重要，那么这将为这些项目的两个结果以及长期财务可持续性带来回报，”施温说。

兰德公司的调查还发现，非学术服务，例如技术和心理健康项目，在大流行期间有显着增长。调查受访者表示需要增加工作人员，特别是代课教师、心理健康专业人员和辅助专业人员。

路易斯安那州中小学教育委员会成员基拉·奥兰治·琼斯 (Kira Orange Jones) 表示，学校系统面临紧张局势，因为他们应对对更多合格学校人员的需求，同时旨在保持预算平衡。

“我们面临着一个独特的机会，可以将一组催化资源注入我们的系统，从某种意义上说，这些资源是一次性资源，系统是多元化的，然而，我们认识到这不会永远发生，”她说。 .