2021-2022 年参与状况报告发现，学术参与、好奇心和终身学习、批判性思维、社会情感幸福和概念理解也对学生的参与水平有很大贡献。

从历史上看，提供创造力的机会一直是教育最有价值的目标之一，根据该报告的研究，自我表达为学生提供了与他们的学习个人联系的方式，该研究基于对来自所有 50 个国家的 2,664 名教育工作者的调查。州、华盛顿特区、波多黎各和其他 40 个国家。

调查还发现，81% 的教师表示，重视社交情绪对课堂参与度有积极影响。归属感、弹性水平和情感支持的感知水平只是 SEL 实践中经常包含的几个因素。

增加学生参与的机会也可能重新吸引在远程学习期间参与率下降的学生，并有助于提高出勤率。

教育学教授兼民主、教育和获取研究所所长约翰·罗杰斯 (John Rogers) 说：“为年轻人提供分享想法和共同采取行动的空间，可以成为解决年轻人情感需求和担忧的有力方式。”在加州大学洛杉矶分校。

罗杰斯说：“帮助年轻人感到完整和健康的一件事是有一种代理感，有一种他们可以有所作为的感觉。”