在接下来的几周内，破坏性的 2020 学年将随着澳大利亚 12 年级学生参加高中期末考试而达到高潮。

许多高年级学生承认， 的限制使准备今年的年终考试更具挑战性，对于教育工作者和研究人员来说，这个消息并不奇怪。事实上，为解决这一重要问题，已经开展了大量工作。

新南威尔士州政府最近宣布将扩展一项成功的辅导计划，以确保他们的学习不会落后。随着学生走出封锁并重返面对面学习，维多利亚州也大力投资于辅导计划。

发挥协作创造力

Tim Patston 博士是吉朗文法学校的首任创意与创新协调员，在那里他将创意能力融入了四个校区。他现在经营着 Creative Actions 咨询公司，负责培养教师和学生的创新能力。他还是 Uni SA 的高级兼职人员和墨尔本教育研究生院的高级研究员。

最近，Patston 博士一直在研究创造力的某些元素如何改善青少年的学业成绩、增强韧性和减轻压力。

他说现在是学生通过协作创造力来更新学习的时候了，校长可以在这种情况下发挥重要作用。

“学校领导需要向所有利益相关者明确和暗示地展示创造力的态度，并在从资产的角度建立创造性能力的过程中进行协作和协商，”帕斯顿博士告诉教育家。

“什么在锁定中效果很好?他们还需要告知教职员工、学生和家长，研究表明，培养学生和教师的创造性能力在许多领域都有积极和切实的成果，例如动机，但从教师、学校和家长的角度来看，也许更重要的是，学术成果。”

帕斯顿博士说，实现这一目标的一种方法是与一群利益相关者一起探讨创造力的态度和属性如何受到他们特定工作环境背景的影响。

他说，这方面的例子包括：

学校领导如何表现出好奇心?

课堂教师如何表现出好奇心?

哪里鼓励教师在工作场所表现出独立性?

学校领导如何表现出对新体验的开放态度?

从学校领导的角度展示这些创造性的态度或品质会产生什么后果?

目前如何将这些后果传达给教职员工、学生和家长?

帮助学生准备年终考试的 5 个技巧

Patston 博士说，学生们主要关心三项任务——记笔记、以总结形式整合信息，以及制定如何记住考试材料的策略。

下面，帕斯顿博士分享了学生可以用来准备年终考试的五个技巧。

提示 1 –向您的朋友询问他们在记笔记、总结和学习技巧方面最成功的策略。勇于创新并尝试新事物——它的效果可能会让您大吃一惊。

提示 2 –对每个主题使用不同的笔记总结技巧 – 它使回忆信息更容易。

提示 3 –为您的朋友编写正确的试题，并让他们为您编写试题。向同行学习是我们所知道的最强大的学习策略。

提示 4 –以随机顺序练习考试，而不是从头到尾。也许先回答你最确定的问题，这将为接下来的考试建立信心，并将分数存入银行。

技巧 5 –将您知道的歌曲的歌词更改为您想记住的引用或公式。音乐是一种强大的记忆触发器，考试中没有人会知道您在脑海中唱歌!!!