我们对教师流动的研究发现， 大流行降低了教师留在课堂上的承诺。

当学校在 2020 年秋季复课时，教师面临着许多新挑战。其中包括适应面对面、混合和远程学习模式的组合以及在大流行期间管理健康问题等。因此，与大流行之前相比，教师的压力和倦怠程度更高。这反过来又引起了对潜在的教师外流和教师短缺的担忧。

我们的研究使用来自具有全国代表性的兰德教师小组的新调查数据。2021 年 3 月，超过 1,000 名教师回答了有关他们的工作、工作偏好、教学模式(面对面、在线、混合)、他们在 2020-21学年期间切换教学模式的频率、同事和 风险的问题。

为了评估大流行期间教师态度可能发生的变化，我们将这些数据与 2020 年初对近 5,500 名教师的大流行前调查的回应进行了比较。

我们发现，在大流行期间，老师们不太确定他们会在课堂上工作直到退休。2020 年 3 月，74% 的教师表示他们希望在退休前从事教师工作，但该数字在 2021 年 3 月下降至 69%。对此问题回答“我不知道”的教师比例增加了类似的数量，从 16% 上升到 22%。

此外，教师报告说，他们在未来五年内离开当前居住地或职业的机会平均从 24% 上升到 30%。

超过 40% 的受访教师表示他们考虑过离职或退休，其中超过一半的人表示是因为大流行。我们发现接近退休年龄——即超过 55 岁——必须在这一年改变教学模式和健康问题是教师是否考虑离职或退休的重要预测因素。

教师更替通常会对学生的学业成功产生负面影响。教师短缺也可能扰乱已经面临人员配备挑战的学科或地理区域。

其中包括数学、科学和特殊教育，以及农村地区的学校和为低收入家庭服务的学校。即使教师留在这个行业，工作满意度下降也会影响教师质量并阻碍学生的学业进步。

了解导致教师离职的原因可以帮助管理人员和其他人找到在这些充满挑战的时期更好地支持他们的方法。

我们的结果揭示了教师需要支持的三个领域。

首先，接近退休年龄的教师报告说，由于 而考虑离开或退休的可能性最高。如果学校开始以高于正常水平的速度失去更有经验的教师，这将是有问题的。

其次，当教师不得不改变教学模式时，他们更有可能考虑离开或退休。这表明不得不改变模式是教师不满意的一个因素。

最后，与 相关的健康问题更严重的教师更有可能考虑离开。因此，有效解决健康问题有助于提高教师的工作满意度。

随着大流行的继续和 delta 变体提出了新的挑战，增加的压力是否会迫使更多教师离职仍然是一个悬而未决的问题。疫苗的有效性和增加使用面膜任务由学区可能会解决一些健康问题，教师表示。但是，一些教师可能不同意 疫苗的要求，或者随着经济的复苏，可能会因额外的外部就业机会而离开。

与此同时，解决健康问题，同时尽量减少学校干扰和教学模式的变化，有助于提高满意度并让教师继续工作。